PROFIL ABSTRAKSI SISWA YANG BERGAYA KOGNITIF REFLEKTIF DAN YANG BERGAYA KOGNITIF IMPULSIF DALAM MEREKONSTRUKSI PEMBAGIAN PECAHAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana siswa yang bergaya kognitif reflektif dan siswa yang ber gaya kognitif impulsif merekonstruksi konsep pembagian pecahan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek siswa kelas V SD. Siswa reflektif mengonstruksi pembagian pecahan dengan pecahan menggunakan pengurangan berulang dan pena laran proporsional. Siswa impulsif mengonstruksi pembagian pecahan dengan pecahan menggunakan pengurangan berulang dan pecahan sebagai kuantitas jarak pada garis bilangan.