Pengaruh Model Pembelajaran Portofolio Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Borbor Kecamatan Borbor Tahun Ajaran 2018/2019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Portofolio terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Borbor Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Borbor pada tahun pembelajaran 2018/2019 dengan jumlah populasi 50 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan total sampling yaitu yang terdiri dari kelas eksperimen 25 siswa dan kelas kontrol 25 siswa. Tehnik pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi berupa pilihan berganda. Tehnik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas menggunakan uji F, uji Homogenitas dan uji Hipotesis menggunkan uji t. Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen= 69,2 dengan SD = 14,41 dan nilai rata-rata siswa kwlas kontrol= 62 dengan SD= 13,84. Hipotesis dalam penelitian ini di uji dengan uji-t pada taraf signifikan (taraf kepercayaan) α= 0,05 . Dari data perhitungan hipotesis thitung = 1,82 > ttabel =1,67 dengan kata lain Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembeljaran Portofolio terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Borbor Tahun Ajaran 2018/2019.